1.
1. 析取：结节之间的联系有强有弱,它们之间靠同义、析取(disjunction)等关系串联起来. 这说明当一个节点或连接受到激活,激活就会向各个方向扩散. 网络结构决定触发提取. 我们可以将这一模式与联想搭配记忆相联系起来. Deese(1958)的实验充分说明,
2. disjunction
2. 分离：他称之为一种「分离(disjunction)的策略......各事件不相关连,相冲突的关系则被小心的保留,并拒斥整合或整体性. 」他企图证明:不用传统的构成原则、层级组织或秩序性,也可以设计出一个复杂的组构. Tschumi描述他的设计是 点、线、面三个系统毫无秩序的重叠在一起.
3. 间断：可以作为古北与东洋两界在本地区的分野.黄土高原与华北平原半干旱-半湿润环境的形成是对基本上属于湿润环境的季风区的干扰.它一方面是喜湿动物的阻障,导致南北方向扩散(dispersal)的中止或间断(disjunction),另一方面成为干旱成分向东扩散的通道.伴随着青藏高原而形成的横断山系,
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